旁观教育养出优秀孩子!

父母爱孩子,本是最美好的感情。只是,很多时候,父母却爱得很急,看着稚嫩懵懂的孩子,恨不得一口将他们喂大,再将一身的知识与经验传授与他们。却忘记了自己的经验也是慢慢积累而来。父母能做的就是替孩子扫除路上的危险,至于如何探索世界,那是孩子自己的事。
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刚吃完晚饭的小威像往常一样,拿出绘画本,准备练习。而妈妈也像往常一样,搞好卫生便坐在孩子的身边,看着孩子给一栋小房子上色。

对刚上幼儿园的小威来说,填起来还真不容易,不是上错了颜色,就是不小心填到外面去了,看上去还真不算美观,小威却是自得其乐。

可坐在旁边的妈妈却急坏了,看着孩子把一栋房子填得乱七八糟,真恨不得抢过彩色笔亲自上阵,这对她来说不过小菜一碟。填到一半的时候,妈妈终于按捺不住,对小威指点起来了。

“宝贝,这个是填灰色的,不是黑色。”;“宝贝,你慢点画,画到外面去了。

最后干脆拿过彩色笔,帮孩子填了起来,小威则呆呆地在旁边看着,一会功夫便将小房子涂好,看起来漂亮干净,简直天衣无缝。画是涂好了,对孩子来说,却未必是好事。

妈妈看似帮助了小威,却影响了孩子独立探索世界的兴趣和能力,填错或是填得不好其实并不重要,重要的是,在这个过程中培养了兴趣,学会了用自己的眼光与思维去独立思考以及解决问题的能力。

意大利著名教育家蒙台梭利说:“除非你被孩子邀请,否则永远不要去打扰孩子,为孩子打造一个以他们为中心,让他们可以独自“做自己”的“儿童世界”。”
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孩子的思维总是机灵难测、五花八门,潜力远超乎我们的想象,父母给孩子一个任意驰骋的空间,对于培养他们学习兴趣、独立创新的能力有着重要的作用。而妈妈的介入越多,孩子学习的兴趣就越低,发挥创新的能力就越差。

不管大事还是小事,父母几乎是360°无死角地安排好。小时候刚学会穿衣服的时候,缓慢而笨拙,一件衣服套了好久也没穿好,妈妈看不下去了,亲自动手,立马搞定。下次又是如此,三番五次,孩子便干脆躺在床上,等着妈妈过来帮忙,结果到了高中也穿不好一件衣服。

孩子刚学扫地的时候,妈妈抢过扫把;刚学做饭的时候,妈妈抢过菜刀;刚学洗衣服的时候,妈妈抢过衣服。孩子只需做一件事:读好书。著名教育家苏霍姆林斯基说:“儿童成长过程中所尝试做的事情,就应该让他们去做,给孩子一个自由发展的环境,以帮助孩子更好地成长。”

孩子独自做一件事,是培养其动手能力和自理能力的重要手段。哪怕稍有危险,也不必过度紧张,战胜困难,也是孩子需要学会的一项本领。父母帮得越多,独立性就越差,依赖性就越强

“自然生长,不要打扰孩子的兴趣。”优秀的父母往往有旁观的自制力和定力。

我们常常容易轻视孩子的直觉和判断力,对孩子的想法或是做法不屑一顾,情不自禁便以智者的身份强势闯入,要么唠叨指点,要么代而为之,甚至横加干涉。

然而,孩子比我们想象中更聪明、更有潜力。更重要的是,在孩子的独自探索中,他们培养了兴趣、学会了思考、懂得了独立、尝试了创新,并将这些优秀的品质日积月累,积水成渊,形成一个良好的习惯,影响孩子一生的发展。

其实,旁观也是一种爱,一种更具智慧的爱。父母能做的就是替孩子扫除路上的危险,至于如何探索世界,那是孩子自己的事。

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Fayewong
Fayewong

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